8月25日下午，学校合格评估访谈培训及演练总结视频会在成都校区和眉山校区召开。校长夏明忠，党委副书记胡增军，副校长杨夫子、张晓舟、谢明元、黄水荣，校长助理高恩胜、胡迎刚出席会议，各职能部门科级以上干部参加会议。会议由夏明忠校长主持。        会上，夏校长首先简要总结了近期二级学院和职能部门开展评估模拟演练的总体情况，赞扬了各职能部门对评估演练工作高度重视、精心准备、认真对待、密切配合，达到了预期的目的；强调了存在的问题必须尽快整改落实，迅速落地见效。他指出，职能部门评估演练存在的主要问题有三点：一是过度依赖PPT报告，二是归纳提炼能力还不足，三是对学校的定位和相关部门的支撑案例回应不够。
针对职能部门在评估演练中存在的问题，夏校长逐一分析了问题产生的原因，再次就接受专家访谈座谈走访进行培训。
       第一，树立管理和服务意识
       学校的管理服务可归纳提炼为“234管理服务模式。”“2”是指2个转变：一是转变观念，服务于教学，服务于师生；二是转变作风，责任担当，尽职尽责；雷厉风行、真抓实干。“3”是指3个服务：服务于学院，服务于基层，服务于师生。“4”是指4个抓手：抓制度，规范教学行为；抓队伍，提升服务水平；抓服务，保障教学地位；抓管理，提高工作效率。
       第二，掌握三种知识
       一是学校知识。（一）职能部门要了解办学思路、办学定位、发展目标、办学特色、办学初心、办学理念以及学校校训、学校精神。（二）各自的模式经验。如“三大建设，四大功能”的党建工作模式，“四三三”三全育人工作体系，“二三四”质量保障体系，“四对标四改革”人事工作体系，等等。（三）基本数据：与学校的《自评报告》、《状态数据报告》和部门之间的材料和数据，要绝对对称、闭环。
       二是评估知识。（一）为什么要评估？1、五位一体的评估制度（自我评估；院校评估—合格评估+审核评估；专业认证；状态数据监测；国际评估）设计。2、专门针对2000年以来新建本科院校而开展的教学评估，由于这类学校时间短，基础相对薄弱。为此，通过评估，助力明确办学定位，改善办学条件，规范教学行为，建立内部质量保障体系，提升质量，更好地为地方经济社会服务。（二）评估指导思想，20字方针：以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。（三）评估核心内涵：“四个促进，三个基本，两个突出，一个引导”。”“四个促进”是指促进办学经费投入，促进办学条件改善，促进教学管理规范，促进教学质量提高；“三个基本”是指：办学条件基本达到国家标准，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证；“两个突出”是指：突出服务地方（行业）经济和社会发展，突出培养应用型人才的办学定位；“一个引导”是指：引导参评学校构建并逐步完善内部质量保障体系，形成不断提高教学质量的长效机制。（四）评估指标体系：本科教学工作合格评估指标体系由7个一级指标，20个二级指标，39个观测点（见附表）构成。民办附加“领导体制”。（五）评估五大硬件指标。生师比1:18；生均用房14平方米；生均教学科研设备值5000元；生均图书100本；生均教学经费1200元以上。
       三是部门知识。（一）基本情况，如部门成立时间、部门职能分工、专兼职人员等。（二）部门工作举措，尤其是部门创新举措和特色亮点。（三）本部门负责的评估任务，（指标、观测点、具体支撑材料）。（四）树立“教学中心地位”，服务于教学。
       第三，提炼归纳条理化
       不要依赖于PPT，所有访谈座谈走访，都要求精准精炼地回答问题，讲清做法。要把评估知识和学校的定位、设计等有机融合到回答问题中。要求各部门一定要坐下来，集思广益，提炼、总结、归纳所作的工作。        会上，胡迎刚助理和张全勇副主任，分别汇报了近期四个组对二级学院问题整改“回头看”的进展情况。        杨校长、谢校长、黄校长在发言中指出，职能部门要根据反馈的问题清单，对照指标体系，进一步做好充分准备，做实做细相关材料。        最后，夏校长在总结讲话中对职能部门教职工在评建工作中的辛苦劳动和工作成果表示肯定和感谢。他指出，经过近期大家加班加点的工作，学校评建工作取得了阶段性成果，这是同志们拼搏攻关、牺牲奉献的结果，是大家忘我工作、辛勤付出的结晶，凝聚着大家的汗水、劳动和心血。希望大家冲刺好“最后一公里”。鼓足干劲，再接再厉，继续完善优化评建材料，整改个别小问题，以饱满的精神状态迎接合格评估。