关于印发《大阳城集团官网

推行“N+1”考试改革的工作方案》的通知

各学院、部门、直属单位：
      《大阳城集团官网推行“N+1”考试改革的工作方案》已经学校研究通过，现印发你们，请遵照执行。
      特此通知。
 

大阳城集团官网推行“N+1”

考试改革的工作方案

      为了进一步深化教育教学改革，推行考试方式方法改革，持续提高教学质量，促进学校转型发展，促进内涵提升。根据《大阳城集团官网振兴本科教育实施方案》（院字〔2018〕 50号）文件精神，特制订本工作方案。
一、指导思想
      全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，紧紧围绕学校应用型人才培养的目标、规格定位，加大学生学习过程的考核，增强学生的知识应用能力、动手实践能力和分析、解决问题的能力，构建适用于应用型人才培养的学业考核模式和评价体系，切实提高应用型人才培养质量。
二、工作目标
      （一）创新考核形式。根据课程类型、性质和特点等采取合适的考试形式，强化全过程考核和模块化考核，形成学生学业考核新模式。
      （二）改革考试内容。减少课程考试中死记硬背知识点的分值，降低考试中选择、填空、简答等客观题的比重，增加综合性、应用性试题的比例，促进学生刻苦学习、主动学习的新局面。
      （三）推进多元考核价。课程成绩构成不再是单独的期末一次性考核成绩，而是由多种形式构成考核成绩，推进课程最终学业成绩考核新方法。
三、主要内容
      （一）考核内容。各二级学院、教研室应根据课程教学大纲的要求，结合我校学生的具体情况，优化考试内容，合理提高试题难度，做到考试内容涵盖认知、理解、应用、分析、综合等方面的内容。适度增加案例分析、应用分析、综合分析题目的比例。在题型的设置上采用多样化的原则，课程结束考试试题类型原则上≥5种，应侧重于知识的综合应用和综合分析。
      （二）考核形式。各专业所开设的课程均可实施 “N+1”考核形式，其中“N”是指N次过程性考试（N>2），环节主要包括课堂考勤、课后作业、项目展示、小组讨论、课内实验、阶段性测验、调研报告等；“N”也可以根据课程特点和实际设置平时考核环节。“1”是指课程终结性考试。各二级学院、教研室应根据不同课程的性质、特点，灵活运用多种形式（闭卷、开卷、笔试、口试、答辩、上机等）、多个阶段（平时测试、作业评价、社会实践、期末考试等）、多种类型（作品、课堂讨论、创作设计、实验报告、设计报告、调查报告、课程论文、 竞赛等）的考核方式。
      （三）评价体系。课程考核评价体系由学生学习过程（平时“N”）和课程终结（“1”）考核构成。
      1.以理论讲授为主的课程，根据平时“N”设置的考核环节来确定比例。如果“N”只有“课堂考勤”和“课后作业”2项，建议平时比例不超过20%,课程结束考核不低于80%;如果“N”超过2项及以上，平时比例可在30-50%之间自行选择，但最高不超过50%。
      2.含有课内实验等环节或集中实践性课程（如课程设计、学年论文、实习），根据实践学时多少或实验项目数，课程的平时考核或课程结束考核比例可以超过50%。
      3.评分标准要明确、清晰、统一。各门课程要根据考核内容和目标，设计相应的评分标准、评分答案和评分要求。如同一门课程的任课教师人数多，可采用流水批阅，特别是知识的综合应用和综合分析类的题型，评阅同一题目的教师必须先讨论评分标准及评分细则，统一尺度。
四、具体要求
      （一）各二级学院、各教研室或课程教学团队根据我校学生具体情况确定本单位或具体课程合适的“N+1”考核模式。从本学期开始，加快推行过程性考核，并逐步形成显现专业和课程特点的特色考试。
      （二）各二级学院特别注意在课程教学大纲的修订过程中，明确课程考核比例构成。各任课教师应在第一次上课时向学生公布课程考试具体方案，让学生注重平时的课程学习，督促学生积极学习、主动学习。
      （三）各二级学院负责制定本单位推行“N+1”考核的课程名单和具体实施过程并组织落实。教务处将对各单位的进展情况进行抽查和评价。